本学期，我们重视小学心理健康教育，通过多种方式促进学生心理健康发展。我们开展了心理健康教育课程，教授学生情绪管理、人际交往等知识，帮助他们建立正确的自我认识。我们组织了心理健康讲座和团体辅导活动，增强学生的团队协作能力和应对压力的能力。我们还建立了心理咨询室，为学生提供个性化的心理辅导服务，及时解决他们的心理问题。通过这些措施，我们有效地提高了学生的心理素质，为他们的健康成长打下了坚实的基础。

随着社会的发展和教育改革的深入，心理健康教育在小学教育中的地位越来越重要，本学期，我校心理健康教育工作在上级领导的关心支持下，在学校领导的高度重视下，在全体师生的共同努力下，取得了一定的成绩，现将本学期的工作总结如下：

一、加强组织领导，明确工作目标

1、成立心理健康教育领导小组：学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，德育主任、年级组长、班主任为成员的心理健康教育领导小组，明确了各自的职责和任务。

2、制定心理健康教育工作计划：根据上级文件精神和学校实际情况，制定了切实可行的心理健康教育工作计划，明确了工作目标和具体措施。

3、加强心理健康教育师资队伍建设：学校重视心理健康教育师资队伍的建设，定期组织心理健康教育培训，提高教师的心理健康教育能力和水平。

二、开展丰富多彩的心理健康教育活动

1、开设心理健康教育课程：学校在课程设置中安排了心理健康教育课程，每周一节，由专职心理教师授课，确保学生能够系统地学习心理健康知识。

2、举办心理健康教育讲座：学校定期邀请心理健康教育专家来校举办讲座，为师生提供专业的心理健康指导。

3、开展心理健康主题班会：各班级定期开展以心理健康为主题的班会活动，通过讨论、分享等形式，引导学生关注心理健康，学会自我调适。

4、组织心理健康教育实践活动：学校组织学生参与心理健康教育实践活动，如心理剧表演、心理游戏等，让学生在实践中学习心理健康知识，提高心理素质。

三、建立完善的心理健康教育服务体系

1、建立心理健康教育咨询室：学校建立了专门的心理健康教育咨询室，配备了专业的心理咨询师，为师生提供心理咨询服务。

2、开展心理健康普查：学校定期开展心理健康普查，了解学生的心理健康状况，及时发现问题，进行干预。

3、建立心理健康档案：学校为每位学生建立了心理健康档案，记录学生的心理健康情况，为后续的心理健康教育提供依据。

4、加强家校合作：学校加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，让家长了解学校的心理健康教育工作，共同关注孩子的心理健康。

四、取得的成效

1、学生心理健康意识增强：通过心理健康教育活动的开展，学生的心理健康意识得到了增强，能够更加积极地面对学习生活中的困难和挑战。

2、学生心理素质提高：学生在参与心理健康教育活动的过程中，学会了自我调适，心理素质得到了提高。

3、教师心理健康教育能力提升：教师通过参与心理健康教育培训和实践，心理健康教育能力得到了提升，能够更好地指导学生。

4、家校合作更加紧密：通过加强家校合作，家长对学校的心理健康教育工作有了更深的了解，家校之间的沟通更加顺畅，共同关注孩子的心理健康。

五、存在的问题与不足

1、心理健康教育资源有限：学校心理健康教育资源相对有限，特别是专业心理咨询师的数量不足，影响了心理健康教育的深入开展。

2、心理健康教育活动形式单一：心理健康教育活动形式较为单一，缺乏创新，需要进一步丰富活动形式，提高活动的吸引力和实效性。

3、家校合作机制不够完善：家校合作机制还不够完善，需要进一步加强家校之间的沟通与合作，形成更加紧密的合作关系。

六、下一步工作计划

1、加大心理健康教育投入：学校将进一步加大心理健康教育的投入，增加专业心理咨询师的数量，提高心理健康教育的质量和效果。

2、丰富心理健康教育活动形式：学校将积极探索和创新心理健康教育活动形式，提高活动的吸引力和实效性，让学生在参与中受益。

3、完善家校合作机制：学校将进一步完善家校合作机制，加强与家长的沟通与合作，共同关注和促进孩子的心理健康。

心理健康教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们持续不断地努力，在今后的工作中，我们将进一步加强心理健康教育工作，提高学生的心理素质，为学生的健康成长创造良好的心理环境，我们相信，通过全体师生的共同努力，我们的心理健康教育工作一定能够取得更加优异的成绩。